2021-03-02 09:16:38
2月23日一大早，沉寂了月余的將臺(tái)堡鎮(zhèn)第一小學(xué)迎接“神獸歸籠”，校園頓時(shí)熱鬧起來(lái)——教室里書(shū)聲瑯瑯，塑膠操場(chǎng)上孩子們打籃球、踢足球、跑動(dòng)嬉戲。
“西海固鄉(xiāng)村學(xué)校變化翻天覆地，硬件一點(diǎn)不比城里學(xué)校差。”有著25年鄉(xiāng)村從教經(jīng)歷的將臺(tái)堡鎮(zhèn)中心小學(xué)校長(zhǎng)蒙屹峰感慨地說(shuō)。
西海固是寧夏中南部西吉、海原、同心等9個(gè)貧困縣（區(qū)）的統(tǒng)稱(chēng)，素有“苦瘠甲天下”之稱(chēng)。廣受好評(píng)的電視劇《山海情》講述的就是這里群眾擺脫貧困的故事。
劇中，鄉(xiāng)村教師“白老師”始終惦記著修一修“坑坑洼洼的操場(chǎng)”，不讓“學(xué)生吃土”。福建干部“吳主任”回憶自己初到西海固，看到“老師蹲在地上，拿樹(shù)枝來(lái)教學(xué)生識(shí)字”“學(xué)生坐在沒(méi)有門(mén)窗教室里瑟瑟發(fā)抖”時(shí)眼淚直流。
劇本并未夸張。記者這些年在西海固采訪(fǎng)時(shí)，就曾看到很多鄉(xiāng)村學(xué)校的操場(chǎng)都十分簡(jiǎn)陋，黃土和碎石子混雜其中，加上簡(jiǎn)單的籃球架，刮風(fēng)天全是塵土，下雨天則泥濘不堪。在寒冷的冬季，教室里燒的是煤爐子，不少學(xué)生手腳長(zhǎng)凍瘡……
如今，在中央和地方政府的努力下，西海固鄉(xiāng)村學(xué)校已變了模樣，不僅全部結(jié)束了火爐取暖、土操場(chǎng)上體育課的歷史，還校校接通了寬帶網(wǎng)、班班配備了數(shù)字化教學(xué)設(shè)備。
將臺(tái)堡鎮(zhèn)隸屬于寧夏固原市西吉縣，蒙屹峰2009年到此擔(dān)任小學(xué)校長(zhǎng)。這些年，他見(jiàn)證了學(xué)校“一天一個(gè)樣”，有了三層的教學(xué)樓、四層的學(xué)生宿舍、標(biāo)準(zhǔn)的足球場(chǎng)。去年，他們還修了標(biāo)準(zhǔn)塑膠跑道和籃球場(chǎng)。 “操場(chǎng)上不再塵土滿(mǎn)天飛，娃娃們打球、運(yùn)動(dòng)也更安全、方便了。”蒙屹峰說(shuō)。
看到附近小學(xué)有如此好的足球場(chǎng)，復(fù)旦大學(xué)第二十屆支教團(tuán)隊(duì)員阿卜杜米吉提·艾麥提在將臺(tái)中學(xué)支教一年間，組建了男子、女子足球隊(duì)，為很多山里娃帶來(lái)了快樂(lè)和夢(mèng)想。他還利用一體機(jī)在課堂上播放英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片、紀(jì)錄片，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
硬件強(qiáng)了，軟件更不能“掉鏈子”。
在《山海情》中， “白老師”“嫌棄”支教的“郭老師”，因?yàn)樗氖?ldquo;來(lái)了就不走的老師”。
近年來(lái)，寧夏通過(guò)事業(yè)單位和特崗教師招聘、公費(fèi)師范生培養(yǎng)等渠道年均補(bǔ)充教師近3000人。其中，“特崗計(jì)劃”自2006年實(shí)施以來(lái)，就為鄉(xiāng)村學(xué)校補(bǔ)充了教師2.55萬(wàn)人，實(shí)現(xiàn)了鄉(xiāng)村教師的“大換血”。同時(shí)，寧夏還通過(guò)生活補(bǔ)貼到位、職稱(chēng)傾斜到位、榮譽(yù)激勵(lì)到位、素質(zhì)提升到位，確保鄉(xiāng)村教師“下得去、留得住、教得好”。
年輕教師多了，鄉(xiāng)村小學(xué)課程也更加豐富。“我們開(kāi)設(shè)有舞蹈、鋼琴、葫蘆絲等特色課，孩子們可自由選擇。”馬麒說(shuō)。
“90后”大學(xué)生楊柳通過(guò)“特崗計(jì)劃”成為馬麒管轄的興隆鎮(zhèn)公易村公易小學(xué)首位專(zhuān)業(yè)音樂(lè)老師。他組建起一支“夢(mèng)想合唱隊(duì)”，帶著孩子們用歌聲唱出對(duì)遠(yuǎn)方的渴望。2020年，楊柳服務(wù)期滿(mǎn)，面對(duì)多所縣城學(xué)校拋來(lái)的“橄欖枝”，他最終選擇堅(jiān)守。
寧夏回族自治區(qū)教育廳數(shù)據(jù)顯示，寧夏特崗教師3年服務(wù)期間留任率達(dá)87.26%，高于全國(guó)平均水平。
蒙屹峰說(shuō)，學(xué)校硬件強(qiáng)、管理好，教師水平高是吸引生源的最大原因。近些年，在進(jìn)城讀書(shū)潮的沖擊下，將臺(tái)堡鎮(zhèn)第一小學(xué)學(xué)生數(shù)量“不降反升”，從他剛來(lái)時(shí)的七八百人增加到現(xiàn)在的2000多人。
“教育扶貧是真正的扶貧，山里孩子需要走出大山，鄉(xiāng)村教師要給孩子打好基礎(chǔ)，把他們送得更遠(yuǎn)。”他說(shuō)。新華社記者 艾福梅
返回頂部